他认为，机器人编程教育的娱乐性非常符合孩子爱玩的天性，这种吸引力是与生俱来、无可比拟的。这种教育方式**是让孩子在快乐的范围内掌握多学科的知识。

　　李慕介绍说，编程教育起源于欧美，发展30多年来已经成为全球流行的教育方式。其在美国公立学校的渗透率在46.3，而国内只有0.96，和发达国家相比有一定的差距。

　　李慕看好这种教育方式和商业前景。2014年，他从“瓦力工厂”的投资人成为一名创业者，将公司定位为：以产品和科技为动力的教育公司，打造贯穿全产业链的机器人编程教育。

　　李慕到公司做的****件事**是：引进美国机器人课程，参考其老师与学生共同完成任务的教学模式，他和团队试图通过别人的软硬件来适配“瓦力工厂”的课程。

　　但是，在这个过程中，李慕下定决心要自己做硬件摆脱上游供应商的“控制”。自主开发软件系统、研发硬件和课程体系，“瓦力工厂”选择了一条大多数教育培训机构不会走的重运营之。

　　但研发过程并不顺利。尤其是在硬件产品生产上，因为硬件产品是根据“瓦力工厂”的课程来做配套，从搭建课程到相关的ID设计、画板、开模、试模、修模，整个的全流程周期长达半年。

　　经过两年的持续开发，目前“瓦力工厂”已经有3个套系，12个型号的机型，覆盖5岁到16岁的这个年龄段的孩子，完成了整个硬软件和课程三位一体的教学产品线搭建。

　　基于完整的教学体系和软硬件产品的，2年时间内“瓦力工厂”在全国开设了15家直营门店和220家加盟店，合作公立学校1000余家，实现管理的快速复制，且所有直营门店全部实现盈利。

　　“瓦力工厂”也承办着很多国内机器人赛事，以此为切入点，在供应学校教具的同时，也提供教师教学服务。

　　目前“瓦力工厂”已和中国教师网达成合作，和出版社合作完成机器人编程相关教材编写。http://www.zhaocqsf999.com sf999网站李慕计划，2018年再开设12家直营店，152个加盟门店，新增1000家公立学校的合作，完成近亿营业额。